Цель проекта: Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, расширять и систематизировать знания по ПДД

Задачи проекта: Обучение детей дошкольного возраста практическим навыкам и представлениям в формировании основ культуры безопасности на дорогах.

Развивать зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире, координацию движений, осторожность.

Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Сформировать представление о назначении светофора и дорожных знаков.

Познакомить с понятием –«Вежливый пешеход»

Вовлечение педагогов и родителей в разрешение проблем ДДТТ

Целевая аудитория: педагоги ДОУ, дети старшего дошкольного возраста, родители

Сроки реализации проекта: краткосрочный (сентябрь-октябрь)

Тип проекта: информационно-познавательный; «категория С»

Методы и приемы: Беседы, наблюдения, самостоятельный поиск нахождения и решения ответов по дорожным ситуациям, совместная творческая деятельность -родители и ребенок.

Ресурсы проекта: Материальные: дидактические пособия, плакаты по ПДД, музыкальные произведения, сюжетные картинки, художественная литература для детей, средства ТСО

Информационные: интернет ресурсы (видеоролики, методическая литература), энциклопедии

Интеллектуальные: проектная деятельность педагога, детей и родителей

Организационные: участие семей в челленджах, повышение профессионализма педагога в организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей.

Конкурс  детско-родительской выставки по ПДД

Приобретение фликеров

Литература: Шалаева Г.П. «Азбука маленького пешехода».-М.Филол.СЛОВО 2008 г.

Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» М.2004 г.

«Правила дорожные знать каждому положено. Познавательные игры с дошкольниками и школьниками» авт/сост М.С. Коган- Новосибирск. Сиб .Унив. Изд 2008 г

«Юный пешеход на дорогах Кубани» Учебное пособие Краснодар Изд Традиция 2009 г

Актуальность данного проекта:  дорожно-транспортный травматизм возникает по следующим причинам: возрастные особенности дошкольников; импульсивность; неосознанное поведение. Мы должны дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность ее избежать. Поэтому нужно сформировать соответствующую модель поведения, прививая навыки безопасного поведения на дорогах, в различных дорожно-транспортных ситуациях.  У детей  еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстроменяющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте,

                                                                                                 3

правилам поведения на улице. Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения – должны уделять как педагоги, так и родители, поэтому важно данную проблему решать совместно с семьей воспитанников. И, если родители сами нарушают правила дорожного движения, то они своим примером показывают обратную сторону поведения на дороге, т.к они являются живым примером для подражания.